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校園工程標準作業指引 192第四章 遊戲場整修工程 一、施工目的 (一) 提供兒童遊戲空間依據聯合國兒童人權宣言第 7 條，兒童擁有遊戲權之基本權利。由於兒童遊戲場具有教育、健康與娛樂功能，是許多孩子喜歡玩樂的場所，在成長過程中佔有相當重要的地位。(二) 營造優質校園環境兒童遊戲場屬於校園營造的一環，兼具遊戲功能與設計美感的遊戲場，讓兒童遊戲其中也能沐浴在藝術的潛移默化中，是很重要的校園營造課題。(三) 避免兒童遊戲傷害校園應提供兒童安全無虞的遊戲空間，遊戲場設施具有國家安全標準，以維護遊戲設備與鋪面安全，因此應全面檢視校園中的遊戲設施設備，使其合於安全規範，避免兒童遊戲傷害。(四) 整修逾限設施設備兒童遊戲場有其使用年限，特別是遊戲設備常見的塑料材質或鋪面的橡膠材質，於戶外經久會有材質劣化情形，因此逾使用年限即應汰舊換新，以維護遊戲安全。兒童遊戲場為國小校園常見設施，隨社會對遊戲場安全、特色與美感的期待，如何營造符合國家標準的安全規定，同時兼能展現特色以豐富校園藝術美學的兒童遊戲場，成為校園修建工程重要課題之一。為維護不同孩子參與及使用遊戲場的權益，並落實兒童權利公約及身心障礙者權利公約的精神，配合臺北市「Play for All」兒童遊戲場規劃設計主軸，教育局以「多元、探索、共融、共享、共學」校園兒童遊戲場的政策，參採國內外優良施作案例，並結合校本特色營造。在同步考量區域均衡、校園環境客觀條件，以及無障礙遊戲需求等因素下，發展「一區一特色、一區一共融」的多元特色共融遊戲場政策目標，匯集成臺北市國小校園遊戲場地圖，並逐年進行校園遊戲場更新與改善，成效卓著。除特色、共融遊戲場外，各國小校園也有一般兒童遊戲場修建需求，宥於環境條件限制，或無法營造大空間之特色遊戲場，但仍可在符合國家標準的安全基礎下，衡酌共融需求，打造具有學校特色以涵育學生美感素養的兒童遊戲空間。TIPS 兒童遊戲場 Play for All！